В регионах Узбекистана построят сеть инновационных детсадов «Янги авлод»

Сфера дошкольного образования и воспитания Узбекистана стоит на пороге очередных масштабных изменений, направленных не просто на количественный рост, но и на глубокую трансформацию качественных показателей. В минувшую среду, 4 февраля, президенту Шавкату Мирзиёеву была представлена комплексная стратегия развития отрасли, которая предполагает внедрение новых стандартов, строительство специализированных учреждений и пересмотр подходов к подготовке педагогических кадров.

В настоящее время статистика демонстрирует устойчивый рост охвата детей дошкольным образованием, который уже достиг отметки в 78%. Однако государственная планка установлена выше - на уровне 80%, и для достижения этой цели существующей инфраструктуры явно недостаточно. Анализ текущей ситуации выявил значительные региональные диспропорции: в 39 районах и городах республики показатель охвата все еще не преодолел 70-процентный барьер. Это требует от властей немедленных действий по созданию дополнительных мест.

Одним из ключевых решений, озвученных в ходе презентации, стало разрешение на открытие годичных подготовительных групп частными образовательными структурами. Теперь негосударственные детские сады и школы получат право организовывать так называемые «нулевые» классы. Эта мера рассматривается как первый обязательный этап общего среднего образования, призванный обеспечить бесшовный переход ребенка от детского сада к школьной скамье. Либерализация этого сегмента рынка должна подстегнуть здоровую конкуренцию и, как следствие, расширить доступность услуг для населения.

Параллельно с административными реформами планируется масштабное инфраструктурное строительство. В период с 2026 по 2028 год в каждом регионе страны будет развернута сеть государственных дошкольных учреждений нового типа под брендом «Янги авлод». Каждое такое учреждение будет рассчитано на 120 мест и включит в себя инновационные центры развития. Власти намерены стимулировать приток квалифицированных кадров в эти сады материально: для руководителей и воспитателей-наставников предусмотрена ежемесячная надбавка в размере 20% к тарифной ставке.

Вопрос квалификации персонала стоит особенно остро. Согласно представленным данным, 61% педагогов в государственном секторе и подавляющее большинство — 76% — в частном имеют лишь среднее специальное образование. Чтобы переломить ситуацию, с 2026-2027 учебного года программы педагогических вузов будут модернизированы с учетом передового международного опыта. Для уже работающих специалистов, не имеющих высшего образования, вводится система дуального обучения по формуле «5+1», что позволит им получать степень бакалавра без отрыва от основной деятельности.

Содержательная часть образовательного процесса также претерпит изменения. Упор будет сделан на игровую модель обучения, которая учитывает врожденные способности и интересы каждого конкретного ребенка, отходя от жестких академических рамок. А начиная с 2027-2028 учебного года, результаты прохождения подготовительных групп будут фиксироваться документально: выпускники получат электронные сертификаты государственного образца, данные из которых впоследствии войдут в школьный аттестат.

Эти шаги демонстрируют намерение государства закрыть существующие пробелы в системе и вывести подготовку подрастающего поколения на качественно иной уровень, соответствующий международным стандартам.

В Узбекистане концепция дошкольного образования исторически тесно переплеталась с махаллинской системой воспитания, однако первые современные детские сады (в европейском понимании) появились в Ташкенте только в начале XX века, и долгое время они функционировали исключительно как места присмотра за детьми работающих женщин, тогда как сейчас фокус полностью сместился на раннее интеллектуальное развитие.